Татьяна Юрьевна Ломакина — директор Национального центра ЮНЕСКО\ЮНЕВОК в РФ, член Экспертного совета по экспериментальной работе при Президиуме РАО, директор Департамента «Образовательные системы и технологии» международной кафедры-сети ЮНЕСКО/МЦОС, доктор педагогических наук, профессор. Заведующая лабораторией теории непрерывного образования Федерального государственного научного учреждения «Институт теории и истории педагогики» РАО.
Деятельность
| Внешние изображения | |
|---|---|
| Ломакина, Татьяна Юрьевна. Фото. |
Теоретические разработки Т. Ю. Ломакиной были положены в основу целого ряда государственных документов, направленных на реформированию образовательной системы:
- Федеральная программа развития образования;
- Концепция общероссийской системы оценки качества образования; программа развития образования г. Москвы;
- образовательные стандарты и концепции развития лицеев, техникумов и колледжей;
- концепции и программы регионов по созданию и апробации организационных систем и технологий оценки качества общего и профессионального образования.
Т. Ю. Ломакина является научным руководителем экспериментальных площадок:
- Колледж городской инфраструктуры и строительства № 1 г. Москвы
- Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 7 г. Казани;
- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 57» г. Ижевска;
- Московский художественно-педагогический колледж технологий и дизайна.
Т. Ю. Ломакина опубликовала в России и за рубежом более 140 работ; в том числе — 12 монографий, более 10 учебников и учебных пособий.
Татьяной Юрьевной были подготовлены: 1 доктор и 7 кандидатов педагогических наук.
Награды
Татьяна Юрьевна награждена дипломом Правительства Москвы, значком «Отличник профессионально-технического образования», медалями:
- «В память 850-летия Москвы»,
- К. Д. Ушинского.
Труды
- Опыт построения многоуровневого, многоступенчатого, многопрофильного учебного заведения;
- Современный принцип развития непрерывного образования;
- Qualittskriterien der beruflichen Bildung unter Bercksichtigung ihrer Diversifikation. (Критерии качества профессионального образования в условиях его диверсификации.);
- Концепция непрерывного профессионального образования;
- Инновационная деятельность в профессиональном образовании;
- Поисково-творческое самообразование преподавателя профессиональной школы (дидактический аспект);
- Педагогические технологии в профессиональных учебных заведениях.
